La repetición de curso está regulada por ley en la mayoría de los países, con ligeras variaciones legislativas entre ellos. En esencia, se trata de que el alumnado de bajo rendimiento escolar permanezca un año más en el curso que no ha superado. La medida parece razonable y aséptica: si el estudiante no alcanza el nivel exigible, tendrá que repetirlo. Pura lógica.
Un año más, la Universidad de Jiao Tong (en la ciudad china de Shanghái) ha presentado los resultados del Academic Ranking of World Universities(ARWU), más popularmente conocido como ranking de Shanghái. Y, como suele ocurrir cada año, su publicación suscita interés en los medios de comunicación, aunque no tanto en el seno de la comunidad académica.
Cualquier ranking expone a las instituciones universitarias frente al resto de centros y ante la opinión pública, algo que resulta muy sensible teniendo en cuenta que todas ellas compiten por recursos, alumnado y prestigio. Pero la metodología y parte de los criterios empleados para la elaboración de este en concreto son poco asimilables por el conjunto de las instituciones universitarias.
En los últimos años hay una tendencia hacia la búsqueda de nuevos enfoques basados en la neurociencia que refuercen la metodología didáctica de los docentes. Sobre todo en las etapas obligatorias de Primaria y Secundaria. Es lo que algunos denominan “neuroeducación”. Leer de The Conversation.com
Un estudio concluye que los chatbots entrenados con mayor cantidad de parámetros emiten mayores cantidades de carbono que las versiones modestas, pese a que arrojan resultados similares en tareas poco complejas, PLOP!
“Es muy triste ver a Estados Unidos así”, dice la académica al analizar cómo Donald Trump persigue a los inmigrantes y ataca a las universidades. Piensa que si el presidente consigue doblegar a los jueces que hasta ahora lo han frenado, el panorama se volverá oscuro en serio para la democracia. Vallejo es experta en la clase media latina que se siente amenazada y niega que todos votaran por Trump como se vocea con ironía. El apoyo provino sobre todo de los hombres latinos de bajos ingresos y escasa educación. “Pero eso está cambiando”, asegura. Por María Luisa Méndez y Juan Andrés Guzmán en Tercera Dosis
Los piojos, las pulgas y las tenias han sido compañeras de la humanidad a lo largo de nuestra historia evolutiva. Sin embargo, el mayor parásito de la era moderna no es ningún invertebrado chupasangre. Es elegante, tiene una pantalla de cristal y es adictivo por diseño. ¿Su huésped? Todos los seres humanos de la Tierra con señal wifi.
Lejos de ser herramientas benignas, los teléfonos inteligentes parasitan nuestro tiempo, nuestra atención y nuestra información personal, todo ello en beneficio de las empresas tecnológicas y sus anunciantes.
En un nuevo artículo publicado en la revista Australasian Journal of Philosophy, argumentamos que los teléfonos inteligentes plantean riesgos sociales únicos, que se ponen de manifiesto cuando se analizan desde la perspectiva del parasitismo
A partir de lo que ya cabría considerar como “fenómeno ChatGPT”, se ha puesto de moda someter a esta sufrida “inteligencia” artificial a toda suerte de torturas y tensiones con la finalidad de averiguar hasta qué punto es o no es inteligente.
En un periodo corto de tiempo, la búsqueda y el uso de recursos tecnológicos y digitales se han convertido en imprescindibles para los centros de Educación Superior. Ha sido necesario mantener la atención de sus alumnos y adaptar los enfoques metodológicos. La mayoría de las universidades pasaron de clases presenciales a la modalidad virtual o, en algunas ocasiones, a modalidades de enseñanza que hasta ahora era minoritarias, como la enseñanza híbrida, utilizando para ambas plataformas virtuales como Zoom o Meet. En el contexto latinoamericano incluso se utilizaron medios como WhatsApp o llamadas telefónicas.
El ensayista Evgeny Morozov ve en la dependencia de la publicidad digital el principal impulsor de las noticias falsas. Leer en El País
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La OEI ha lanzado el libro La Educación del Mañana: ¿inercia o transformación?, un compendio de artículos escritos por miembros de su Consejo Asesor, que analizan las cuestiones más inquietantes sobre el futuro de la educación en la región. El libro ha sido coordinado por Otto Granados, presidente del Consejo Asesor de la OEI.https://oei.int/publicaciones/la-educacion-del-manana-inercia-o-transformacion
l organismo fiscalizador estableció que el decreto por el cual se estableció el acuerdo con la multinacional, distintas carteras y la Universidad Adolfo Ibáñez (UAI), no entrega seguridad de que los datos producidos en Chile por organismos públicos -entre ellos sobre Astronomía- no serán vendidos a particulares. Asimismo cuestionó que no se realizara una licitación pública para que Amazon sea parte de la Fundación Data Observatory, que incluye a privados y organismos del Estado. Especialistas advierten que la privatización de datos podría estar ad portas y valoraron la decisión del órgano de control. En la cartera de Economía, en tanto, evalúan cómo revocar el criterio adoptado por la entidad dirigida por Jorge Bermúdez. La historia y los documentos la revela la Unidad de Investigación de Radio Bío Bío.
Cuando Ray Bradbury publicó «Fahrenheit 451» en 1953, imaginó un mundo dominado por la cultura audiovisual y en el que la palabra escrita quedaba prohibida, una preocupación, la del predominio de la imagen, que resuena en el centenario del nacimiento de este escritor estadounidense. Leer El Mostrador
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Desde el momento en que el confinamiento, voluntario u obligatorio, se hizo realidad en gran parte del país, el uso de internet para el teletrabajo y la educación online se masificó a tal punto que se convirtió en un servicio de primera necesidad. Habiendo podido Chile prácticamente vencer la brecha digital, con un 90 % de cobertura en todo el país, el exsubsecretario de Telecomunicaciones y exasesor presidencial en ciberseguridad, Jorge Atton, y la académica y directora del Centro Ciclos, Teresa Correa, ponen el énfasis en la calidad de la conexión. La mayoría puede tener internet, pero no de la misma calidad, lo que de algún modo –apuntan– reproduce la misma inequidad que existe en los servicios básicos, como salud y educación. En tal sentido, los expertos sostienen que esta desigualdad podría resolverse de una manera rápida y sencilla si las políticas públicas se orientan en esa dirección, con un subsidio a la demanda y no a la oferta, y dejar la competencia por redes para estimular la competencia por servicios. Vía El Mostrador
Antonio Calleja, doctorado en Sociología y experto en las relaciones entre política y tecnología, forma parte de Tecnopolítica, una red de investigación asociada al grupo Communication Networks and Social Change (CNSC) del Internet Interdisciplinary Institute (IN3) de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). A raíz de la emergencia sanitaria vinculada a la COVID-19, considera que se fortalecerá la figura de los estados nación y advierte de que existe el riesgo de acercarnos a un modelo sociopolítico con tintes más autoritarios. Asimismo, apunta que en determinados contextos puede producirse un aumento de la desconfianza en la clase política, así como nuevos movimientos críticos y de protesta, acompañados de nuevas formas de organización política de la ciudadanía.
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El confinamiento nos ha traído una nueva y paradójica modalidad de cansancio: la fatiga de las videollamadas. Paradójica porque, a pesar de que ahora los cuerpos no se desplazan por pasillos de metro, calles abarrotadas o atascos interminables, terminan el día, sin embargo, más agotados que antes.
La directora de ‘Nature’, una de las revistas científicas más importantes del mundo, destaca cómo la pandemia del coronavirus ha alterado esquemas de colaboración y comunicación global: desde el trabajo científico hasta la rutina de los ciudadanos. “Sería un valioso ejemplo si los políticos realmente lo siguieran y también trabajaran juntos”.